KASVATUSKÄYTÄNTEET  LAIN JA ASETUKSEN MUKAAN

Perusopetuslain mukaan "oppilasta, joka rikkoo järjestystä, menettelee vilpillisesti tai käyttäytyy muuten epäasiallisesti, voidaan rangaista kurinpidollisesti". Kurinpitorangaistuksia ovat kirjallinen varoitus ja oppilaan erottaminen enintään kolmeksi kuukaudeksi.

Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan luokasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi. Epäasiallisesti käyttäytyvä oppilas voidaan määrätä enintään kahden tunnin jälki-istuntoon.

Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään.

Ennen oppilaan määräaikaista erottamista, kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja oppilaan määräämistä jälki-istuntoon on yksilöitävä toimenpiteeseen syynä oleva teko tai laiminlyönti, kuultava oppilasta sekä hankittava tarpeellinen muu selvitys.

Määräaikaisesta erottamisesta ja kirjallisesta varoituksesta tulee antaa päätös (rehtori). Myös huoltajaa on kuultava. Oppilaan määrääminen jälki-istuntoon, luokasta poistaminen ja oppilaan määrääminen työpäivän päätyttyä suorittamaan tehtäviään tulee kirjata.

Toimenpiteistä tulee ilmoittaa oppilaan huoltajalle.

Jälki-istunnosta, luokasta poistamisesta ja tehtävien suorittamisesta työpäivän päätyttyä päättää oppilaan opettaja.

KÄYTÄNTEET HYRYLÄN YLÄASTEELLA

1. Kasvatuksellinen, henkilökohtainen, kahdenkeskinen keskustelu on aina ensisijainen ojentamiskeino. Ao. rikkeen nähnyt opettaja hoitaa itse ja kirjaa keskustelun LUOKAN RANGAISTUSKIRJAAN. Syynä kahdenkeskiseen keskusteluun voi olla mm. huono käyttäytyminen, myöhästely, poissaolot, kiusaaminen, tehtävien laiminlyönti, oppitunnilta poistaminen jne. Lomake on luokan lokerossa. Samaan lomakkeeseen kerätään koko luokan oppilaiden kasvatuskeskustelut. Se on dokumentti, josta voidaan osoittaa opettajien toimenpiteet oppilaiden koulutyöskentelyn ja käyttäytymisen parantamiseksi.

2. Jos tilanne jatkuu, luokanvalvoja ottaa yhteyttä kotiin ja kertoo ongelmatilanteista, joista merkintöjä on luokan yhteiseen "raporttiin" kirjoitettu ja "haastaa" vanhempia kasvatusvastuuseen. Käytösarvosana on korkeintaan 7.

3. Mikäli tilanne niin vaatii, rehtori keskustelee ao. oppilaan ja huoltajan kanssa ja kertoo, että seuraava kasvatuskeino on kirjallinen varoitus, joka samalla menee tiedoksi myös sosiaalitoimelle. Käytösarvosana on korkeintaan 6.

 4. Jälki-istuntoa annetaan

• Tupakoinnista koulun alueella koulupäivän aikana (tai TET-harj.), jolloin tehdään aiheeseen liittyviä kirjallisia tehtäviä. Ao. opettaja kirjoittaa jälki-istuntolapun oppilaalle kotiin vietäväksi ja kirjaa merkinnän JÄLKI-ISTUNTOKIRJAAN. Lappu on palautettava jälki-istunnossa.  Ilman sitä ei jälki-istuntoa voi suorittaa. Käytösarvosana korkeintaan 6.

• Jälki-istuntoa voidaan antaa myös erityisen vakavasta käytösongelmasta (opettajan nimittely, piittaamattomuus koulun säännöistä jne.) Ao. opettaja kirjoittaa jälki-istuntolapun (kansliassa) oppilaalle kotiin postitettavaksi ja kirjaa merkinnän JÄLKI-ISTUNTOKIRJAAN. Lappu on palautettava jälki-istunnossa.  Ilman sitä ei jälki-istuntoa voi suorittaa. Käytösarvosana korkeintaan 6.

5. Kirjallinen varoitus annetaan oppilaalle erityisen vakavasta rikkomuksesta (väkivaltaisuus, jatkuva toisten kiusaaminen jne.) Kirjallisesta varoituksesta rehtori tekee päätöksen, joka menee tiedoksi myös sosiaalitoimelle. Tuolloin käytösarvosana voi olla enintään 5.

6. Oppilas, jonka käytökseen koulun edelliset kurinpitokeinot eivät tehoa tai rikkomus on erittäin vakava, voidaan erottaa koulusta enintään kolmeksi kuukaudeksi. Päätöksen tekee koulutus- ja kirjastolautakunta.

7. Mikäli oppilaalla on runsaasti myöhästelyä tai luvattomia poissaoloja, huoltajalle lähetetään kirje, jossa pyydetään yhteydenottoa luokanvalvojaan. Tieto saatetaan myös kuraattorille / sosiaalitoimeen.

8. Vahingonteko
Jokainen oppilas on velvollinen korvaamaan ja korjaamaan aiheuttamansa vahingon. Työ sovitaan vahtimestarin ja rehtorin kanssa ja kirjataan LUOKAN RANGAISTUSKIRJAAN. Käytösarvosana on 6. Työpalvelu tehdään kouluajan ulkopuolella.

9. Kaikki opettajat voivat halutessaan järjestää kahdenkeskisiä keskusteluja (kts. kohta 1) omalla ajallaan, oppilaan työpäivän päätyttyä tai välitunnilla. Ne eivät ole jälki-istuntoja, vaan ne kirjataan luokan lokerossa olevaan LUOKAN RANGAISTUSKIRJAAN.